„Świnki, krówki i inne zwierzątka”

• „Zwierzęce zgadywanki” – ponieważ w tym tygodniu rozmawialiśmy o zwierzętach z wiejskiej zagrody, dlatego proszę Was teraz o rozwiązanie kilku zagadek o zwierzątkach.

Muczy: Muuuu, muuu!
Biegnijcie tu!
Biegnijcie z daleka,
Napijcie się mleka.
Kto wypił, ten zuch!    (krowa)

Kwiczy: kwi, kwi!
No mówię Ci.
Taplanie się w błocie,
w kałuży przy płocie
po nocach mi się śni.   (świnka)

Gdacze: Ko! Ko!
Widział to kto?
Goniłam robaczka,
Lecz schował się w krzaczkach!
I co? I co?  I pstro!  (kurka)

Rży: Hiii! Haaa!
Kto gna tak jak ja?
Pęd grzywę rozwiewa
Kłaniają się drzewa
I wiatr mi w uszach gra.   (koń)

• „Smaczne kanapeczki z wiejskiej zagrody” – na zakończenie polecam wykonanie wspólnie przepysznych kanapek – zwierzątek 🙂

Oto propozycje:

• Świnka – https://miastodzieci.pl/zabawy/wesola-farma/
• Kotek – https://miastodzieci.pl/zabawy/kotek-i-wloczka/
• Krówka – https://miastodzieci.pl/zabawy/krowka/

SMACZNEGO 🙂

„Co rośnie na polu?”

• „Co rośnie na polu?” – Proszę Rodziców na początku o przedstawienie dwóch podstawowych upraw rolnych: zboża i ziemniaków oraz o wyjaśnia dziecku jaki jest cel siania i zbierania zboża – mąka służąca do pieczenia chleba, ciastek. Rodzic pokazuje również bulwę ziemniaka, którą zjadamy pod różnymi postaciami: talarków, frytek, ugotowanych ziemniaków. A teraz zapraszam do zabawy.

• „Zbieramy ziemniaki” – zabawa dydaktyczna z liczeniem, przeliczanie i rozkładanie po równo. Na początku rozsypujemy ziemniaki na podłodze. Następnie dziecko bierze koszyczek, do którego w określonym czasie (np. klaskanie przez Rodzica) zbiera ziemniaki. Kiedy wybrzmi ostatnie uderzenie, dziecko siada na dywanie i  przelicza zebrane przez siebie ziemniaki. Po przeliczeniu odkłada je na swoją miseczkę  i wraca do zbierania. Kiedy dziecko zbierze wszystkie ziemniaki, wtedy dzieli wszystkie zebrane ziemniaki między siebie i Rodzica po równo, wkładając je po jednym do każdego koszyka.

Język Angielski – 15.04.2021r.

Dzień dobry 🙂

Powtórzmy sobie nazwy:

Krowa – Cow /kał/

Owca – sheep /szip/

Koza – goat /gołt/

A teraz czas na piosnkę 🙂

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=S6Ait911Emo

Propozycja słówek:

dog /dog/-pies

cat/kat/ – kot

duck/dak/-kaczka

cow/kał/- krowa

sheep/szip/ – owca

chiken/cziken/-kurczak

rooster/ruster/kogut

pig/pig/-świnka

goose/gis/-gęś

turkey/turki/-indyk

horse/hors/-koń

donkey/donki/-osioł

goat/gołt/-koza

rabbit/rabit/-królik

do powtórzenia słówek można użyć również piosenki Learn Farm Animals for Kids | Video Flash Cards | Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids English – Dzieci powtarzają za nagraniem

Link: https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

Teraz czas na grę. Gotowi?

https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/przyroda-wokol-nas/9/dopasuj-obrazki-zwierzeta

Gdy dziecko poprawnie ułoży, można pochwalić ,,Great” /grejt/ – świetnie

Przygotowałam dla Was również kolorowanki:

Kolorowanki online:

https://www.kolorowankionline.net/piesek-z-koscia

Po pokolorowaniu warto zapytać dziecko: What is it? /łot is it? – co to jest, a dziecko powinno odpowiedzieć: It is a dog/ it is e dog – to jest pies

https://www.kolorowankionline.net/owca-i-swinka

Po pokolorowaniu warto zapytać dziecko: What is it? /łot is it? – co to jest, a dziecko powinno odpowiedzieć: It is a pig/ it is e pig – to jest świnka, and/end – i, it is a sheep- it is szip – to jest owca

Zadanie do wykonania: Proszę poprosić dzieci o narysowanie ulubionego zwierzątka z farmy, a następnie nazwanie tego zwierzątka w języku angielskim.

„Zwierzątka z wiejskiej zagrody”

• „Zwierzęta na wsi” – część 1 (odgłosy, zagadki, zadania). Zapraszam do zamieszczonego poniżej linku. Tam dzieci będą mogły przypomnieć sobie jakie zwierzątka żyją na wsi.  Posłuchają odgłosów wiejskich zwierząt, będą mogły naśladować je głosem i ruchem. Filmik zawiera też zagadki i zadania na koncentrację oraz spostrzegawczość.

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

• „Świnka z rolki po papierze” – a teraz proponuję  wykonanie dowolnego zwierzątka z wiejskiej zagrody. Link poniżej zawiera wskazówki, jak zrobić świnkę. Wy jednak możecie wykonać również inne zwierzątka J.

https://miastodzieci.pl/zabawy/swinka-skarbonka-recykling/

„Odgłosy z wiejskiej zagrody”

• „Odgłosy z podwórka” – ćwiczenia ortofoniczne przy wierszykach.

Proszę aby Rodzic przedstawił wierszyki, akcentując wyrazy dźwiękonaśladowcze, następnie zachęcił dziecko do wspólnego powtarzania.

• „Odgłosy zwierząt dla dzieci – Farma – Pikuś i Mruczek” –teraz zapraszam do zabawy w rozpoznawanie zwierząt na podstawie usłyszanych odgłosów. Powodzenia. Filmik zawiera też zabawę „Ukryte zwierzątka”.

https://www.youtube.com/watch?v=vQbS0Dm0CjA

• „Stary Donald farmę miał” – na zakończenie proponuje wspólne słuchanie piosenki, którą chyba wszystkie dzieci znają 🙂 Zapraszam do wspólnego śpiewania.

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

Język Angielski – 13.04.2021r.

It is a pig.

Dzień Dobry!

Rozpoczniemy zajęcia od tańca 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=7m-Di2OB_TU

Super, a teraz posłuchamy sobie nowej piosenki:

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=2s7cz6p7jew

Propozycja słówek:

Pig/pig/- świnka

One /łan/ – jeden

Two /tu/ – dwa

 Three /tri/ – trzy

Third /fird/ – trzeci

Second  /sekend/ – drugi

First /forst/ pierwszy

Little /lityl/ – mały

Build /bild/ – budować

House /haus/-dom

Eat /it/ – jeść

Went out /łent ałt/ – wyszły z domu

Wolf /łulf/ – wilk

Hungry /hangri/ – głodny

Huff /haf/ – dyszeć z wysiłku

Blow /bloł/ – dmuchać

Puff/paf/ – dyszeć

Macie ochotę na ułożenie puzzli? Możecie sobie wybrać łatwiejszą wersję, bądź trudniejszą:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3bbeced5e936

– 6 elementów

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1cc32d5e2b8c

– 12 elementów

Wiem, że lubicie bardzo gry, więc mam dla Was grę online 🙂

Gra online: połącz punkty. Warto przy okazji powtarzać ,,It is a pig” – To jest świnka

https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/przyroda-wokol-nas/61/polacz-punkty-swinka

Gdy dziecko poprawnie wykona zadanie, można pochwalić ,,Great” /grejt/ – świetnie

Kolorowanka online. Można ją wydrukować i pokolorować kredkami, bądź pokolorować online:

https://www.kolorowankionline.net/swinka

Zachęcam również do stworzenia zwierzątek z origami, a później nazwania ich w języku angielskim:

http://maluchwdomu.pl/2015/05/origami-zwierzatka-z-wiejskiego.html?fbclid=IwAR0KlgDySwblus64PMp-h8iaAKLeg8i3P7iC_q14C6xldbxS39Hv2Z9QiMk

Na zakończenie zajęć, powtórzymy sobie mini taniec. Wyciągnijcie proszę rączkę do przodu i spróbujcie zaśpiewać:

https://www.youtube.com/watch?v=MaHWFODvtfU

Krąg tematyczny: „ Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól  i zwierząt wkoło”

„Na wiejskim podwórku”

• W tym tygodniu nasz temat to zwierzątka żyjące na wsi, dlatego jako wprowadzenie zapraszam do „Domowego Przedszkola” „Co słychać na wsi?”

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

1.„Kwietniowa prognoza pogody” – zabawa ruchowo-naśladowcza; Dziecko eksperymentuje z z dźwiękami i ruchami, ma za zadanie za pomocą gestów i dźwięków pokazać różne kwietniowe zjawiska atmosferyczne.Mogą same wymyślać te gesty lub skorzystać z podpowiedzi Rodziców., np. deszcz- klaskanie albo stukanie o przedmiot, burza- tupanie, wiatr – wachlowanie ręka nad głową, śnieg – klaskanie jednym paluszkiem, tęcza – rysowanie półkola nad głową , itp.

2. „Deszczowe rytmy” – zabawa matematyczna; do zabawy będą nam potrzebne wycięte koła w kolorze żółtym (słoneczka) i niebieskie kropelki. Rodzic układa prosty rytm za pomocą tych dwóch rodzajów szablonów a dziecko stara się go dokończyć. np. kropelka-kropelka-słoneczko…, kropla-słońce-kropla-słońce, itd. do zabawy można tez użyć innych szablonów, przedmiotów lub klocków w dwóch kolorach.

3. „Kap, kap” – zabawa ortofoniczno-rytmiczna typu „echo”; doskonalenie wymowy w czasie rytmicznego naśladowania odgłosów związanych z deszczem lub wodą. dziecko powtarza za Rodzicem słowa: kap, plusk, stuk, chlap..zwracajmy uwagę na prawidłową i wyraźną wymowę .

4.„Pogoda się zmienia – zmieniamy ubranie” – oglądanie ilustracji przedstawiających zimę i wiosnę,rozmowa na temat dostosowania ubrania do pogody. Czy wiecie, jakie  ubranka ubierzemy do pogody i pory roku przedstawionej na obrazkach?

5.”Słonko świeci, deszczyk pada” – zabawa ruchowa . Zabawa podobna do tej, w którą bawiliśmy się dwa dni temu. Na sygnał „słonko świeci” dzieci biegają, podskakują a na sygnał „deszczyk pada” kucają , tworząc kuleczkę i nakrywają się rękami,żeby nie zmoknąć.

Życzę Wam MIŁEGO WEEKENDU:)

1. „Jak powstaje tęcza?” – wysłuchajcie wiersza:

Lśni na niebie tęcza,
Śliczna kolorowa.
Pytają się dzieci:
– Kto ją namalował?
Słonko malowało
Pędzelkiem ze złota.
Udała się słonku malarska robota.

Czy pamiętacie jak powstaje tęcza?

Nazwijcie proszę wszystkie kolory tęczy.

Przeliczcie, ile kolorów ma tęcza?

2.”Kolory tęczy” – praca plastyczna; Namalujemy teraz tęczę.

 Dziecko siedzi przy stoliku. Rodzic zachęca dziecko do namalowania tęczy. Na stoliku znajdują się tylko cztery kolory: żółty, czerwony, niebieski i granatowy, dlatego dziecko podejmuje próbę stworzenia pozostałych trzech. Wyciskając farby z tubki, łączy niebieski z żółtym, niebieski z czerwonym oraz żółty z czerwonym. Dziecko nazywa powstałe kolory: zielony, fioletowy, pomarańczowy i uzupełnia tęczę wszystkimi kolorami zgodnie z ich rzeczywistym występowaniem. Malując od lewej do prawej, stara się zachować płynność i śmiałość pociągnięć pędzlem. Można skorzystać z linka do kolorowanki albo spróbować narysować tęczę samodzielnie.W przypadku braku farb można pokolorować dowolnymi kredkami.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tecza-3

3. „Spacer po tęczy” – zabawa równoważna. Rodzic przygotowuje”ścieżkę” o szerokości ok.20 cm tworząc dwie równoległe linie.np z wełny, skakanek czy linek. Dziecko powolutku przechodzi ścieżkę starając się nie wypaść z niej.

Język Angielski – 08.04.2021r.

Where is a cow?

Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=Fxfra6Xo-2E

Propozycja słówek:

Cow /kał/ – krowa

Farm /farm/ – farma

Baby cow /bejbi kał/ – mała krówka

Milk /milk/ – mleko

Cheese /czis/ – ser

Yogurt /jogert/ – jogurt

Butter /bata/ – masło

Teraz zobaczcie krótki filmik i spróbujcie odgadnąć czyj to cień, powtarzajcie nazwy zwierząt:
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64&t=72s

Mam dla Was troszkę trudniejsze zadanie, ale jestem pewna, że świetnie sobie poradzicie 🙂

Nazwijcie zwierzątka mieszkające na farmie, naśladujcie ich odgłosy i głośno powiedzcie jakiego są koloru:
https://www.youtube.com/watch?v=E5g9smjJiFc

Zabawa w układanie puzzli:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=052386ddfc87 – 6 elementów

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3e35092a34a4 – 12 elementów

Kolorowanka online:

Można ją wydrukować i pokolorować kredkami, bądź pokolorować online:

https://www.kolorowankionline.net/usmiechnieta-krowa

Gra memory:

https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/przyroda-wokol-nas/68/memory-zwierzeta-gospodarskie

UWAGA: Jeśli chcieliby Państwo materiały do wydruku – karty pracy, obrazki do zajęć – zapraszam do kontaktu poprzez e-mail sonia.s@adres.pl

Miłej zabawy!

1. „Sięgając chmur” – zabawa ruchowa ćwicząca duże grupy mięśniowe. Zabawa rozpoczyna się w pozycji kucznej, na klaśnięcie Rodzica dziecko powoli podnosi się, wstaje , prostuje aż do pozycji stojącej, wspina się na palce wyciągając do góry ręce i palce tak, jakby chciało dosięgnąć nieba. Na kolejne klaśnięcie dziecko powoli wraca do pozycji kucznej.

2. „Pod parasolem” – zabawa dydaktyczna; oglądanie różnych dostępnych w domu parasoli, (składany, od słońca, do wózka itd.) wyróżnianie cech wspólnych oraz ich funkcji.(ochrona przed deszczem, słońcem)

Teraz wykorzystamy nasze parasole, zabawa ma nazwę „ Słonko świeci deszczyk pada”- gdy rodzic zawoła: Słonko świeci! – dziecko skacze, biega, maszeruje, natomiast na hasło: Deszczyk pada! – szybko chowa się pod parasolem.

3. „Fabryka chmur” – teraz wspólnie z Rodzicami zobaczcie jak powstają chmury oraz deszcz.To będzie małe , domowe doświadczenie. ( obserwacja zachowania podgrzewanej w czajniku wody i osadzania się jej na talerzyku lub przykrywce oraz jej skraplania)

Zwróćcie uwagę na zasady bezpieczeństwa w czasie doświadczenia

Najpierw jednak zapraszam do wysłuchania piosenki o tym, skąd się bierze deszczyk

https://www.youtube.com/watch?v=rvTLwn27mE4

Zabawa dla chętnych

4. „Porządki w ogrodzie” – pomóżcie rodzicom uporządkować ogródek po zimie- powyrywajcie chwasty, wyzbierajcie liście, wykorzystajcie grabki,łopatki, itp.zaopiekujcie się młodymi roślinami, pomóżcie w sadzeniu nowych. Jeśli nie macie ogródka, spróbujcie posadzić jakąś ciekawą roślinkę na balkonie – będziecie mogli wspólnie obserwować jak rośnie .Nie zapomnijcie o podlewaniu 🙂

Tematyka tygodnia: „Kwiecień – plecień”

Witam Was serdecznie po Świętach .

Mam nadzieję,że się udały i wszystkich odwiedził zajączek 🙂

1. „A za oknem…” – rozmowa kierowana na temat obserwowanych zjawisk pogodowych. Zaobserwujmy pogodę za oknem, spróbujmy razem z dzieckiem opisać pogodę za oknem.

2. Posłuchajcie proszę wiersza:

,,Kwiecień plecień”

Pytały się pąki drzewa:
-Czemu słonko to dogrzewa,
to się w chmury ciemne kryje
i deszcz lunie, wiatr zawieje ?
Chciałyśmy się zazielenić ,
a tu zimno jak w jesieni!…
Na to drzewo im odpowie:
-Znacie o kwietniu przysłowie?
Kwiecień – plecień , bo przeplata
trochę zimy, trochę lata.

H. Ożogowska

„Kwiecień plecień bo przeplata – trochę zimy ,trochę lata” – wyjaśnienie dzieciom znaczenia przysłowia z wykorzystaniem piktogramów zjawisk

atmosferycznych charakterystycznych dla wczesnej wiosny, jak np.: słońce, deszcz,śnieg,wiatr, zachmurzenie,

Posłuchajcie teraz piosenki o zmiennym kwietniu.

https://www.youtube.com/watch?v=v_uIhX6WpYM

Czy potrafić odgadnąć, jaką pogodę pokazują poszczególne obrazki?

3. „Odgłosy wiatru” – zabawa logopedyczno – ruchowa. Wykonywanie prostych ćwiczeń artykulacyjnych naśladujących odgłosy wiatru   – dziecko naśladuje odgłosy wiatru za pomocą głosek: s, z, sz, . Następnie do zabawy dokładamy ruch. Będzie potrzebna chustka lub apaszka. Dzieci naśladują wiatr poruszając chustką nad głową (wykonują dowolne ruchy naśladując poruszanie się chustki na wietrze)

4. „Spacer małego badacza” – ta zabawa to zaproszenie do wspólnego spaceru ukierunkowana na obserwacje pogody; np.porównywanie chmur na niebie do zwierząt, badanie kierunku wiatru za pomocą np. wstążeczki zawiązanej na patyku, można tez zabrać chustkę, z którą bawiliście się w domu.

Język Angielski  – 06.04.2021r.

Animals on the farm

Zapraszam Was do wspólnego tańca 🙂

https://www.youtube.com/watch?v=7m-Di2OB_TU

The Animals on the farm – song

Link: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

Propozycja słówek:

Duck /dak/ – kaczka

Mice /majs/ – mysz

Chicken /cziken/ – kurczak

Pig /pig/ – świnka

Goat /gołts/ – koza

Sheep /szip/ – owca

Horse /hors/ – koń

Cow /kał/ – Krowa

Cock / kok/ – Kogut

Teraz posłuchajcie piosenki o zwierzątkach i spróbujcie naśladować ich odgłosy:
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo

Następnie wyciągnijcie rączkę do przodu i spróbujcie zaśpiewać piosenkę o zwierzątkach z farmy:
https://www.youtube.com/watch?v=MaHWFODvtfU

W razie problemów z wymową zapraszam do korzystanie ze słownika https://www.diki.pl/